以讀書明禮、修德正身為主旨的“學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)”自8月開展以來，得到了全體員工的積極響應(yīng)，9月7日關(guān)于此活動的有獎?wù)魑幕顒勇湎箩∧?，由各部門領(lǐng)導(dǎo)及員工組成了15人的評選委員會，對應(yīng)征作品進行了認真嚴格的評選，并評選出部分優(yōu)秀作品。

相信《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，對每個人的思想、工作、生活上都或多或少產(chǎn)生了一定的影響?！兜茏右?guī)》文字雖然淺顯而簡單，但卻是人們身處家庭，自身于社會最好的行為規(guī)范和道德準則，也正是我們現(xiàn)代人所缺失的、急需補上的如何守規(guī)矩的一課。古圣先賢為我們創(chuàng)造了這么好的精神財富，我們豈能將之束之高閣？繼往圣之絕學(xué)，開萬世之太平，是我們現(xiàn)代人肩負的使命和責(zé)任。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，用行動影響人生，影響周圍的一切人和事。試想多年后，回想這一年來的學(xué)習(xí)，是虛度了光陰仍在自怨自艾，還是從此珍惜生命，獲得了破解幸福人生的密碼呢？我們共同拭目以待。

一等獎（1名）：督導(dǎo)部：何衛(wèi)娟

二等獎（2名）：設(shè)計部：姜皓 后院：朱明

三等獎（3名）：前臺：張婷婷 監(jiān)理部：汪立明 市場部：董前根

宋總與所有獲獎?wù)呒w合影

一等獎作品：

那聲“謝謝”羞了誰

《弟子規(guī)》言“凡是人，皆須愛”。《弟子規(guī)》首先教育我們孝順父母、恭敬兄長，繼而教育我們把對父兄的孝敬擴大到社會，“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”，進而教育我們泛愛眾。但在我們身邊，《弟子規(guī)》中這些言論還行得通嗎？

《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在世人行動方面做了規(guī)范?！兜茏右?guī)》雖為古文，但其最初的立意對象為懵懂學(xué)語的兒童，故而字意簡單，讀起來并不費勁，以人的品性修養(yǎng)為根本，教育一個人從小到大應(yīng)盡的本份和不應(yīng)逾越的界尺。雖然覺得有些古板，但字里行間的勸誡，如明鏡般映照出現(xiàn)實社會與文中教誨的德行的格格不入，隨之而來的是如今年輕人對人生的迷惑和無助：我們究竟應(yīng)該怎樣認真對待生活？

公交車上的一個故事，似乎是驗證了《弟子規(guī)》在這個現(xiàn)代社會的重要性。

那天，是個周末，但人特別得多。車過兩站，上來一位孕婦，駕駛員挺負責(zé)的，讓那孕婦站穩(wěn)了才開車。那孕婦站在中門靠窗子的地方，不擠。車廂里響起喇叭聲音：“各位乘客您好，請給有需要的乘客讓個座，我們向您表示感謝”。車上的人安靜了下來，都在打著瞌睡，有真的，也有假裝的。我坐在車后面倒數(shù)第二排的位置，說實話，心里是想過喊她到后面坐，面對一車的人，最終沒有張開口。猶豫中又過了兩站，和平廣場站上來一位乘客，一位70多歲的老人家。一車的人漠然看了一眼，繼續(xù)各做各的事。

車子又晃過了一站，這時，我前面的那位乘客站了起來，喊道“老人家，到這邊來坐吧。我過兩站要下車的?！崩习⒁绦πφf：“謝謝您了，大哥。我再過兩站也下車了。這樣吧，這位大姐，你是有身子的人，擠不得。我一上車就看你站這了。你去坐吧?！痹谕谱屩?，孕婦坐了下來。老人家再次微笑著向那位乘客說：“謝謝你了，大哥”。

也許，連著兩聲的“謝謝”觸動了大家，中門的一位乘客站了起來，拍拍老人家的肩，說：“老人家，我下車了，您這邊坐會吧?！崩先思铱纯?，坐下來，笑笑說“這年頭，還是好人多些啊?！?/span>

“最近這段時間，不少的單位都在組織員工學(xué)習(xí)‘弟子規(guī)’。這是否也是一種社會現(xiàn)象。。。。。?！避囕d電視適時地播報起新聞。車廂里一時也熱鬧了起來，紛紛討論著。

看著電視，想著公司培訓(xùn)“弟子規(guī)”時，場景似乎也是如現(xiàn)在車廂里一樣，議論紛紛。公司培訓(xùn)不少場“弟子規(guī)”了，我們從中又領(lǐng)悟到多少了？日常生活中，我們所表現(xiàn)出來的行為，又與《弟子規(guī)》里說的相背了多少？

在《弟子規(guī)》而言，是用最平凡的語句，講述了人際交往過程中的大道理。從人之根本出發(fā)，教育著我們自身德行的塑造?！俺鰟t悌”、“泛愛眾”，其核心內(nèi)容凝聚著“道”“德”兩個字，告誡著我們要謙虛、慎言，要胸懷寬廣，要互相關(guān)愛。而我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，也是在延續(xù)著古人在“道”“德”兩方面“修身養(yǎng)性”，用其中的“規(guī)范”約束著我們的日常行為。

博客上，微博上，更多的網(wǎng)絡(luò)上，年輕人談?wù)撝鴲蹏袨椋務(wù)撝褡寰?。事實上，人情的淡漠，社會?zé)任感的麻木，我們已經(jīng)從根本上缺失了“民族大愛”的精神。愛“大家”，首先要“愛小家”；愛社會，首先要“愛人眾”。這些都是我們的中華民族最傳統(tǒng)的文化精神。但是，社會上頻出的“公交車讓座事件”， “老人跌倒無人敢扶”現(xiàn)象，還有網(wǎng)絡(luò)上的民意調(diào)查“來生你還做不做中國人”中新時代的憤青們投下否定票。這些，都在警戒著我們，中華五千年流傳至今的精神文化已經(jīng)逐漸丟失。我們，還能為我們的家人、為我們的朋友、為我們的后代，留下些什么？

泱泱文明古國，我們?yōu)橹湴恋奈迩晡幕瘋鹘y(tǒng)在經(jīng)受著誰的破壞，誰的遺忘？又在遭受著誰的踐踏？跳進西湖救人是烏拉圭女孩，大街上扶起摔傷老人是美國女孩，出來作證武裝政委打空姐的是非洲留學(xué)生。在中國領(lǐng)土上幫中國人伸張正義的卻是外國人。也許有一天，《弟子規(guī)》還有孔孟思想恐怕要在異國他鄉(xiāng)找到真正的沃土了。

相信我們看《弟子規(guī)》，不是為了消遣時間，不是為了聽故事。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。一花一世界，一葉一春秋。從小事做起，從身邊人愛起。重拾《弟子規(guī)》，也許還能將缺失的那些及時補上。